
Menos correcciones, más soluciones: una visión práctica y científica de la enseñanza técnica en el entrenamiento
Corregir la técnica de un alumno no siempre significa dar más instrucciones ni complicar los ejercicios. La ciencia del aprendizaje motor demuestra que, en muchos casos, es más eficaz simplificar la tarea y crear contextos donde la ejecución correcta aparezca de manera natural, reduciendo la frustración y aumentando el aprendizaje.